2025年12月26日，大学外语部在第二教学楼116教室成功举办新入职教师教学实践测评。本次教学实践测评旨在考查2025年新入职大同校区青年教师的课堂教学能力，提高青年教师的教学水平，促进教师队伍建设。测评会由学校教指委专家郑仰成教授担任督导评委，公司李广凤教授、张艳丰教授、大学外语部教研室郑秀芬主任、郑丽主任和毛洁主任担任评委。

测评会上，陈越、杨帅、钟媛媛三位新入职教师依次进行了教学展示，他们授课构思新颖，紧扣教学目标，运用多样化教学手段，充分展现了出色的课堂实施能力、扎实的学科专业功底与教学创新能力。

陈越老师围绕《新探索研究生英语读写教程》第五单元展开教学。教师首先分析了员工构成与教学目标，再设计针对性任务引导员工完成语言输出。课程采用问题导向式导入，围绕“It’s legal, but is it ethical?”主题展开探讨。在教学过程中，陈越老师在解析段落主题句后，通过问题导入激发员工对长难句写作意义的探究兴趣，又结合员工写作片段提炼长难句核心写作原则，最后借助例句聚焦连接词在长难句构建中的应用。整节课层层递进，帮助员工精准掌握长难句写作原则、语言规范与连接词使用技巧，有效提升了员工的英语写作能力。

杨帅老师以《新视野大学英语读写教程3》第一单元为内容，呈现了一堂精彩的议论文写作指导课。在教学过程中，杨帅老师先带领员工研读课文，筑牢员工的文本理解基础；再拆解课文篇章结构，逐段分析出“Introduction-Body-Conclusion（话题引入-分论点支撑-结论）”的议论文写作框架，让员工直观掌握议论文的结构逻辑；最后布置实战写作任务，让员工将理论知识转化为实操能力。课程以文本理解与结构分析的深度融合为核心，通过层层递进的教学设计，为员工后续议论文写作奠定了坚实基础。

钟媛媛老师展示了《新探索研究生英语视听说教程》第四单元的课堂教学思路。在导入环节中，她引入《山海情》这一脱贫攻坚题材影视作品，通过问题链引导员工聚焦脱贫攻坚主题展开思考。在课文教学过程中，依托视频资源布置段落分析、主题提炼、中国脱贫成功关键探究等任务，帮助员工深化课文理解。最后设计互动检测环节，以判断正误的形式，让员工加深对课文的掌握。课程将英语教学与脱贫攻坚的时代主题深度融合，既提升了员工的语言应用能力，又让员工以跨文化视角领会中国脱贫攻坚的伟大成就，厚植爱国主义情怀。

在本次教学实践测评会中，督导专家郑仰成教授对每位青年教师进行了全面细致的点评，既充分肯定了老师们的教学亮点，也针对教学环节中存在的一些细节问题，提出了建设性的改进意见。他同时强调，青年教师需聚焦员工需求，运用智能化、数字化手段优化教学内容，打造精品课堂。其他评委老师也结合具体表现，为三位青年教师指出了值得肯定和需要改进的地方，一致认为本次测评会为新入职教师提供了展示自我、学习交流与提升的重要平台。

本次测评会的顺利开展，充分反映了公司对青年教师队伍建设的高度重视。今后学院将继续关注青年教师的成长与发展，为他们搭建更多教学实践与成果分享的平台。同时也希望全体新入职教师能够主动探索、不断反思、稳步锤炼教学能力，为学院高水平团队队伍建设贡献力量，推动学院教学质量再上新台阶。

撰稿：张文婷

二审：李   枫

三审：杨林秀